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怎么学会逗小孩子
来源:互联网 时间:2019-02-03
逗小孩子你会吗?谁不喜欢孩子的笑脸?那甜蜜的笑,比花儿更迷人。年轻的父母爱逗孩子,这是人之常情。可是,你曾否想到,逗孩子也有学问?请不要以为这是故弄玄虚。实际上,逗孩子是家长对孩子实施教育的一种方法。
逗小孩子你会吗?谁不喜欢孩子的笑脸?那甜蜜的笑,比花儿更迷人。年轻的父母爱逗孩子,这是人之常情。可是,你曾否想到,逗孩子也有学问?请不要以为这是故弄玄虚。实际上,逗孩子是家长对孩子实施教育的一种方法。聪明的家长,巧妙地运用它,可催开智慧之花,而不恰当地、过分地逗弄,却会伤害孩子幼小的心灵。   年轻的家长们,切不可掉以轻心。那么,应该怎样逗孩子呢?   第一,逗孩子不要超出限度。有些年轻父母,对自己的孩子疼爱过份,他们下了班,只要看见孩子醒着,就逗起没完。时间长了,孩子既不会、也不肯自己玩耍,只要发现爸爸妈妈不在身边,就哭闹不停。长此以往,逗孩子这件乐事,就变成了“苦差使”。因此,家长逗孩子一定要适可而止,要引导孩子自己玩耍。   第二,逗孩子要情趣健康。常常见到一些大人,把孩子当成开心取乐的“小玩艺”。张三让孩子喊李四“儿子”,李四又让孩子叫张三“孙子”。他们借孩子的嘴巴互相“攻击”,开心取笑,完全不考虑这样做对孩子有什么影响。这种低级、庸俗的逗法,只能使孩子学会骂人,沾染上不良习气。还有一些刺激性的退法,也要不得。比如:有的大人以逗哭孩子为本事,还有的大人,拿些小东西为诱饵,让孩子在地上打滚,或逗得孩子扑闹、追逐,借此开心取笑。这种不健康的逗法,往往弄得孩子行为粗野,喜怒无常,不讲卫生,不懂礼貌。这类恶作剧式的逗法,是在践踏孩子的幼小心灵,必须制止。   第三,要因材施逗。教育学里有一条教学原则,叫“因材施教”,逗孩子也要讲究‘?因材施逗”,要做到这一点,必须掌握不同年龄孩子的心理特点。比如:快上小学的孩子,你再逗他笑一笑,显然是不适宜的。四五岁的孩子正处于学前期,其思维特点是通过其体形象来认识事物:家长要想教孩子学数数,就可以引逗孩子数筷子、数积木、数汽车等。另外,要做到“因材施逗”,还应当根据孩子的不同特点。对症下药。有的孩子体质差,父母可以逗孩子进行适当的体育活动;有的孩子嗓音好,父母可以逗孩子多唱歌,发展他的特长。有的孩子记忆力好,父母可以逗他和别的孩子比背诗、比识字、比数数等。   第四,逗孩子要讲究方式方法。著名桥梁专家茅以升的孙女茅为蕙,今年刚九岁,已在五部电影里担任了角色,并荣获了一九八一年“金鸡奖”最佳配角奖,小为蕙在音乐上也有较深的造诣,曾荣获一九八一年上海市儿童钢琴比赛二等奖。小为蕙的早慧,特别是在音乐上的成绩,是与父母悉心的教育、启迪分不开的,也与他们有方祛的逗引有关系,爸爸妈妈把爷爷送的小提琴拿来逗引孩子玩,三岁的小为蕙竟爱不释手了。做音乐教师的爸爸喜出望外,没几天,他就边逗边教孩子认识了一个个音符,为了进一步发展孩子的音乐兴趣,爸爸在钢琴上弹一个音,就逗引孩子在提琴上拨出这个音,孩子的成功得到家长的夸奖。于是,爸爸妈妈开始给小为蕙讲了一个个音乐家的故事,激起孩子学习音乐的热情。孩子开始学习五线谱时,对线上、线下、线间的距离搞不清楚,妈妈就动手做了二些纸板,用绳子系上大钮扣,逗引孩子形象生动地学习。五岁的小为蕙很快掌握了五线谱上的“蝌蚪”,为识谱演奏打下了基础,就这样,茅为蕙的音乐才能终于显示出来了。我们当家长的要向茅为蕙的父母学习,有目的、有方法地逗引孩子。在日常生活中,讲故事、看图书、听广播、看电视、教唱歌、做手工、放风筝、养花养鱼等等,无一不蕴藏着逗孩子的丰富教材。聪明的家长,应普于运用它们启发孩子的智慧,增长孩子的见识,引导孩子健康成长。
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