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每个娃都有语言“储藏盒”
来源:互联网 时间:2019-05-28
1岁多的时候主要是儿童理解语言即被动语言阶段。这时期的孩子对成人语言的理解能力在不断发展,能听懂别人的说话,并能一步一步把语言和具体事务结合起来,还能用动作或表情对成人的语言作出反应。如问小儿&ldq

  1岁多的时候主要是儿童理解语言即被动语言阶段。这时期的孩子对成人语言的理解能力在不断发展,能听懂别人的说话,并能一步一步把语言和具体事务结合起来,还能用动作或表情对成人的语言作出反应。如问小儿“电灯呢?”他会用手指着电灯,问他:“眼睛呢?”他会用手指着自己的眼睛。

  这一阶段孩子的概括能力也增强了,他懂得“灯”这个词不仅仅是指特定的灯,而是指各种灯;懂得不同的老太太都是“奶奶”,不同的男人都是“叔叔”。这可以说是“一名多物”。另外,也懂得了“一物多名”。例如,一个女孩子除了知道自己的名字和小名外,也知道“宝宝”、“乖乖”、“孩子”、“丫头”等都是指她。

  这个时期的孩子,会说的话还不是很多,只会说简单的词,如“谢谢”、“再见”、“抱抱”等,有时候用简单词表示某种意思,发育较快的孩子开始能说短句了。例如“妈妈再见”、“爸爸好”、“爸爸抱”等。喜欢看图画,听成人讲故事,常常同一个简单的故事喜欢重复听很多次。

  每个孩子的大脑都有一个装满语言的储藏盒,终于有一天“妈妈”、“拜拜”等词语会从储藏盒里跑出来,孩子嘴里常蹦出有趣的只言片语,这就是“初语”。昨天会说的单词今天却忘了,这是很正常的事。孩子从刚开始学会说话到会说30—50个短语,一般是在10个月—1岁半之间。这个时间,孩子词汇量的增长比较缓慢,而且常常一个短语说过一次后再也不说了。有的孩子快1岁半了,还不会说话,而周围同年龄或更小一点的孩子却会讲几句话了,父母心里就开始着急了,他们甚至怀疑孩子是否是哑巴或是智力低下。其实,开始说话有早有晚,词汇量增长有快有慢。

  一般来说,多数孩子都能在正常的年龄说话,但也存在个体差异。这主要由每个孩子的个性、受教育情况、身体健康状况等决定。对于说话迟的孩子,首先要看看他的听力有没有问题,能不能听懂别人的话,如果大人的话他全能听懂,就是不愿意开口说,那听力和智力一般不会有太大问题。如果别人对他讲话而他反应很迟钝甚至无反应,到1岁半还不会说话或者发音含糊不清,则应怀疑耳朵听力可能有问题,应去耳鼻喉科进行详细检查。

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